教学要求
1丶认识11个生字：突 向 示 如 蝴 蝶 种 将 桥 盒 片
2丶学习8个词语：突然 想法 表示 如果 蝴蝶 将来 盒子 心意
3丶会使用条件复句 “如果……那么……”
训练重点
1丶 掌握本课的生字词与句式。
2丶 集中学习本课的量词及复习所学过的量词。
3丶 能使用祝贺的词语和句子进行对话。
教学准备
1丶《从这里走向中国》的在线课程或CD-ROM。
2丶教师准备一个漂亮的盒子。

教学思路
一丶游戏导入
1丶教师拿出盒子，并介绍盒子的用意。
2丶教师和全班同学都用中文写一句祝愿的话，放在盒子内。
3丶每位学生都从盒子里拿出一张纸，读出纸上的话，教师将这张纸送给他。
4丶导入新课《从这里走向中国》。

二丶巩固复习
1丶教师讲解量词——种丶片
“种”：表示种类，用于人和任何事物。
举例：一种人  二种颜色  三种饮料
“片”：用于成片的东西。
  举例：几片面包  两片药 
 2丶学生四人一组讨论，归纳所学过的量词。
     “条”一条裤子    “双”一双鞋子   “件”一件衣服 
“个”一个字      “只”一只猫     “张”一张纸
3丶教师带读，学生跟读。
4丶游戏巩固
教师快速报出量词，学生组词。

三丶朗读训练
1丶通过在线课程或CD-ROM播放多媒体动画课程，学生认真观看。
2丶老师带读对话，重点读准本课的生字词。
3丶学生自由朗读对话，要求学生读准字音和语调。
4丶全班齐读。
5丶教师纠正学生读不准确的语音和语调。

  四丶对话表演
在学生能较熟练朗读对话后，二人一组，按对话情景表演对话。
1丶老师扮演朗朗，另外请一位同学分别扮演小米，仿照课本内容逐句进行对话表演，并示范给其他同学看。
2丶 学生二人一组，分角色表演对话。让学生争取脱离课本进行对话。
3丶请读音标准的一组同学站在讲台上示范表演对话。不看课本，但老师随时给出关键词，进行对话表演。
4丶教师表扬态度认真和表现好的同学。

五丶阅读理解
采取教师提问，学生回答的方式，让学生掌握本课的字词句，并理解课文。
师：朗朗和小米考试考得很好，那罗兰和奔奔考得怎么样呢？
生：我们更应该祝贺奔奔和罗兰，他们能考好，已经很不容易了。教师复习
       “……以为……”“……应该……”句式。学生造句：⑴我以为妈妈今天来接我回家。⑵我们应该经常锻炼身体。
   师：他们考得很好，想祝贺一下，那么小米有一个什么想法呢？
   生：小米突然有一个想法。他们在一张纸上写上一句话，来表示祝贺。教师解释“突然”“表示”“想法”的意思。“突然”在短促的时间里发生，出乎意料。举例：这件事情发生的很突然。学生造句：刚才的雨下的很突然。“表示”用言语行为显出某种思想丶感情丶态度等。如：我班来了新同学，大家鼓掌表示欢迎。学生造句：朗朗考试得了100分，我们对他表示祝贺。“想法”思索所得的结果，意见。如：这是一个很好的想法。学生造句：我有一个好的想法。
   师：朗朗同意小米的想法吗？他还有什么更好的想法？
   生：同意，朗朗说：“这个想法不错。如果再画上画儿，那就更好了。”
   师：他们开始准备礼物了，小米准备了什么？
   生：她画了五只蝴蝶，用五种颜色来画。每只蝴蝶上写了一个字，加在一起是一个句子“将来会更好。”教师让学生找出这句话中的量词。生答：一个字丶五只蝴蝶丶五种颜色丶一个句子。教师与学生一起讨论，归纳所学的动物¬¬——大象丶虫子丶熊猫丶老虎丶猫丶狗丶鱼丶鸡丶牛丶羊丶马丶蝴蝶。教师带读，学生跟读。
   师：朗朗和小米画的一样吗？他画了什么？
   生：不一样。朗朗画了一个桥。桥下是大海，桥上写一句话：从这里走向中国。教师直接解释 “桥”这个生字。
   师：他们把礼物准备好了，打算怎么送给他们呢？
   生：他们把这张纸放在盒子里，送给他们。教师用实物解释“盒子”。举例让学生理解，我有一个漂亮的盒子。学生造句：我想要一个蓝色的盒子。教师复习“把”字句和“被”字句。让学生把这句话改为“被”动句。生答：这张纸被他们放在盒子里，送给他们。
   师：把礼物送给他们的时候，会说什么话呢？
   生：这是我们的一片心意，希望他俩喜欢这件礼物。教师解释“心意”对人的情谊。与量词“片”搭配组成“一片心意”。如：这是我的一片心意，希望你喜欢。
六丶说话练习
用“如果……那么……”“……向……”说话造句。
   教师举例：如果再画上画儿，那就更好了。
             我们在一张纸上写下一句话，向他们表示祝贺。
  
   学生造句：如果明天不下雨，那么我们就去打网球。
             来到学校，我们要向老师问好。
 

教学小结
1丶 学习了11个生字：突 向 示 如 蝴 蝶 种 将 桥 盒 片
2丶 掌握了8个词语和表示条件关系的复句“如果……那么……”。
3丶学习了新的量词并巩固复习了学过的量词。

教师参考资料：
区分表示时间的三个词——“以前”“现在”“将来”
 这三个词表示的是三个时间段。“以前”表示已经完成的时间。“现在”是正在进行的时间。“将来”是将要进行的时间段。如：以前我很胖，现在天天锻炼身体，将来就会变瘦。