目标：
      培养对学习的兴趣，训练反应的灵敏性。

规则：
      （1）.学生A被蒙上眼睛，站在黑板前边，用粉笔在黑板上为自己画像。
      （2）一边画一边用说出自己画的是什么。如：这是我的头。这是我的眼睛。这是我的鼻子。
      （3）.画毕，由学生B（或全班学生）用问学生A：你的眼睛在哪（鼻子丶嘴…）？你的手臂在哪 (腿丶眼睛…)？学生A用手去指，然后回答：在这儿．

游戏说明：
      在教词语或句子时，教师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。例如“作对”游戏词，教师说“站”，学生马上坐下；说 “大”，学生用手比划出一个小圆圈；说“哭”，学生作出哈哈大笑状。孩子们在教师的指示下手脑并用，既学习了语言，又活动了身心。这个游戏多用来复习反义 词丶练习动词。“抢椅子”，“我说你做”，“我说你画”等也是动作类的游戏。考虑到儿童生长发育还不完全，动作类游戏应该具备活动简单丶便于操作的特点。 动作类的游戏中有一部分属于快速反应的，利用儿童生性活泼好动，喜欢富于节奏感的活动的特点。例如“数七”游戏和“大西瓜小西瓜”游戏等等。